2009年5月18日 星期一

Information Commons是未來圖書館空間改造的重點

今天館內請了兩位圖資界的外賓來進行演講, 包括:

Richard W. Meyer, 講題:The Convergence Transformation of Libraries

Peter Edward Sidorko, 講題:Reconsidering academic library services

講題非常吸引人, 內容著重在Library的改變,包括空間上與圖書館員角色的定位. 從中不乏看到國外圖書館在空間上的重新規劃, Information Commons幾乎是在空間重新設計時所必需考量的空間, 在電腦設備連結與家俱的選用上, 會更有彈性的考量使用者對於團體討論的需求, 學習空間與tutoring的空間,可以因應需求而迅速的重新調整與安排; 另外, 還適度開放使用者對於飲食空間的需求. (Richard W. Meyer來自Georgia Institute of Technology, Peter Edward Sidorko來自University of Hong Kong, 兩位學者都以本身的圖書館在空間上的改變為例, 提供了很多對於圖書館空間規劃的想法)

因應新的空間所帶來的學習效能, IT人員加入圖書館服務的第一線人員中, 與參考館員, 媒體館員共同攜手合作. 他們的工作內容不再只是傳統等著被讀者諮詢的參考服務, 而是趨向積極, 有效的協助學生在學習上所遇之難題, 包括提升學生的資訊素養能力(Information Literacy), 媒體素養能力(Media Literacy)與使用電腦的能力(Computer Literacy). 館員擔任一個tutoring的角色, 更要瞭解學生在完成一份paper所需要的技能, 不只有information searching的能力, 同時有需要有寫作的能力(writing skill)與使用電腦的能力.

"Library becomes a learning center and a center of creating", 這是大學圖書館在大學校園中的定位. 圖書館應提供集中化的服務來支援或協助師生的學習與研究, 並將其師生的研究與學習成果加以保存, 並再提供給社群使用.